Модуль 11 Рефлексія

Урааа! Ми завершили.

З усього того, чого я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде отриманий мною досвід підготовки спеціальних форм для підтримки самостійної дослідницької діяльності учнів. А також потрібно розвивати уяву учнів та зацікавленість у навчанні:
• Інтернет-ресурси для спільного редагування документів при роботі в парах та малих групах
• Блоґи - для проведення рефлексії
Дякую тренеру за цкаве та змістовне навчання.

Модуль 10 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме усвідомити те, наскільки важливі уміння правильно ставити запитання.
Я обговорила з колегами те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань;
- створила презентацію, та інструкціюдля того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів;
- створила план впровадження проекту;
- створила документ для фасилітації;
- визначила наявність усіх складових свого Портфоліо;
- знайшла Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян.

Модуль 9 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - учні мають бути активними у власному навчанні, вони повинні самі встановлювати реальні для досягнення цілі та визначають і знаходять доступ до джерел інформації, необхідної для досягнення цих цілей, вміти постійно відслідковувати час і ресурси для ефективного досягнення цілей, постійно переглядати свої дії і навчальний досвід, щоб вирішувати проблеми, які виникають на шляху досягнення цілей.

Модуль 8 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: поділитися з колегами я прикладами учнівських робіт;
- обговорити ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;- проаналізувати інформацію про те, як учні будуть самі проводити оцінювання;- доопрацювала план оцінювання;- створила форми для підсумкового оцінювання;- переглянула та оцінила приклади учнівських робіт;
- внесла зміни до Плану вивчення теми.
Також я переглянула власні підходи оцінювання результатів учнівської роботи.
Оцінювання відбувається протягом всієї роботи в проекті і носить підтримуючий, спрямовуючий характер.

Модуль 7 Рефлексія

Цей модуль допоміг оцінити мені складність виконання завдань дослідження з точки зору учнів та краще спланувати їх діяльність у проекті. Зміст завдань не повинен бути занадто складним, має враховувати рівень базових знань учнів, враховувати диференціацію змісту навчання.Виконання прикладу учнівської роботи не було складним для мене з точки зору технологій, тому вибрала для прикладу учнівську презентацію.

Модуль 6 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: обговорили  проблеми безпечної  роботи учнів в Інтернеті;ознайомилась з використанням чатів в навчанні;  інтерактивним спілкуванням в Інтернеті. 

Модуль 5 Рефлекція

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: створювала запитання для проведення мозкового штурму,  оформлювала список використаних джерел, зареєструвалась на  Освітньому веб-сайті wiki-itech.

Модуль 4 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме створення асоціативного куща, схеми З-Х-Д.
 Ознайомилась  з прикладами інструментів та методами  оцінювання навчальних потреб учнів.
Створила  презентацію про основні ідеї вивчення теми.
Вбудовувала документи та гіперпосилання на документи.

Модуль 3 Рефлекція

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме ключових, тематичних, та змістових.
Зрозуміла що є справді  переваги навчання за методом проектів з використанням самостійних досліджень учнів ніж за  традиційним навчанням.
З"ясувала, що навички 21 століття та навички мислення вищих рівнів допомагають формувати проекти з використанням навчальних досліджень.
Визначила умови за яких використання проектів буде ефективним а саме комп"ютерні технології підримують, підвищують та супроводжують навчання учнів. Розвиток навичок мислення є невід"ємною частиною проекту.
Ознайомилась з використанням електронних таблиць для обробки дослідження суспільної думки.

Модуль 2 Рефлекція
Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме здійснити пошук інтернет-ресурсів про метод навчальних проектів.

Вивчила навички 21 століття, які доцільно формувати в обраній темі.

Ознайомилась  з таксономією Блума та вважаю, що він вдало запропонував багаторівневу структуру розумової діяльності учнів.

 При виконанні поставлених завдань мені було цікаво працювати з програмою Microsoft Publisher , яка буде допомагати мені у застосуванні методів проектів на уроках.

Модуль 1 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме
 працювати з електронним посібником, електронною поштою, зрозуміти основні можливості роботи з ресурсом Google диск.
Мені сподобалось створювати власний блог.

Добрий день! Сьогодні в мене перший день навчання на курсах Intel.